Liderazgo Pedagógico y el uso apropiado de las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación -TAC- en el salón de clases para potenciar el talento humano

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PARTE I

Nombre del Investigador: Allan Wilson Alvarez Galindo

Tema de investigación: Liderazgo pedagógico y el uso apropiado de las

Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación -TAC- en el salón de clases para potenciar el talento humano

Tema del día: Blogger, Kahoot, Powtoon y Voki

Fecha de visita: -miércoles (04/09/2019),

-miércoles (18/09/2019)

-miércoles (20/09/2019)

Hora

(Tiempo de visita en horas): Cuatro horas cada visita. Exceptuando la última que duró cuatro horas con treinta minutos

Institución: Instituto Nacional de Educación Básica Jornada Vespertina El Edén Xolhuitz

Dirección: Calle principal de El Edén Xolhuitz, municipio de Nuevo San Carlos, departamento de Retalhuleu

Participantes: -Lic. Marvin Pérez Gómez

-PEM Wilmer Ortega

-PEM Erendira Escobar

-PEM Bianky García

-PEM Glendy García

PARTE II

Descripción de las observaciones y/o actividades realizadas

Ajuste del Cronograma de Acción con el fin de valorar las fechas más precisas para desarrollar las capacitaciones para los docentes y director del INEB JV El Edén Xolhuitz, municipio de Nuevo San Carlos, departamento de Retalhuleu.

Dichas personas tomadas como unidad de Análisis han demostrado facilidad para dominar las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación –TAC– representan un digno ejemplo del Emprendedurismo educativo-tecnológico en Retalhuleu. Aprenden muy rápido y todo lo relacionan a la calidad educativa.

Datos recabados

El INEB JV El Edén Xolhuitz, municipio de Nuevo San Carlos, departamento de Retalhuleu; cuenta con cuatro (4) docentes y un (1) director; buscan constantemente nuevos métodos que los mantengan a la vanguardia educativa.

Se ajustó el Cronograma de Acción acorde a las circunstancias que le ameritan, logrando integrar las valiosas opiniones de cada uno de los sujetos tomados como estudio de Investigación-Acción.

Reflexiones:

Los docentes y el director del Instituto Nacional de Educación Básica JV El Edén Xolhuitz, son personas que están dispuestas a adquirir nuevos conocimientos con el fin de aplicarlos dentro del salón de clases con sus estudiantes.

No importa el tiempo que tenga el docente como experiencia, siempre hay nuevos recursos tecnológicos que se pueden utilizar, logrando potenciar las habilidades de los educandos y llevándolos a ser autosuficientes en su aprendizaje significativo.

Lecciones aprendidas:

El Licenciado Marvin Pérez Gómez es un director que posee muchas habilidades de liderazgo pedagógico, logrando buscar nuevas estrategias que cumplan con los requisitos que establece el Ministerio de Educación de Guatemala y con el fin supremo de innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Los docentes: Wilmer Ortega, Erendira Escobar, Bianky García y Glendy García, son docentes que implementan métodos actualizados para mejorar la calidad educativa y optimizar las destrezas de sus estudiantes dentro y fuera del salón de clases.

Los sujetos tomados en la Investigación-Acción han sido formados para acreditarles el diplomado en cuatro (4) módulos para docentes con un total de 16 horas con el tema: “Liderazgo pedagógico y el uso apropiado de las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación –TAC– en el salón de clases para potenciar el talento humano”, departamento de Retalhuleu.

PARTE III

Diseño instruccional de las capacitaciones

“MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL”

1. Nombre del taller # 1

BLOGGER. Tomando como enfoque el tema central “Liderazgo pedagógico y el uso apropiado de las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación –TAC– en el salón de clases para potenciar el talento humano”

2. Marco del taller

· Sujetos: Director y docentes

· Edades: Se comprende entre 25 a 32 años

· Lugar: El Edén Xolhuitz, Nuevo San Carlos, Retalhuleu

· Instituto: INEB JV El Edén Xolhuitz

· Universidad: Mariano Gálvez de Guatemala, Sede Retalhuleu

· Curso: Graduación II

· Modalidad: Virtual

· Tema: Liderazgo Pedagógico y el uso apropiado de las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación -TAC- en el salón de clases para potenciar el talento humano

· Herramientas: Blogger, Kahoot, Powtoon y Voki

3. Descripción

El Blogger es una herramienta virtual considerada como la primera plataforma para que las personas presenten sus videos, imágenes, proyectos y/o negocios en el mercado. El docente puede crear un Blog para que sus estudiantes comenten sobre algún material tecnológico. Hablar de educación es transporte a un mundo increíble y lleno de herramientas que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje.

4. Temas que contiene el taller:

· Definición del tema (Blogger)

· Ventajas

· Desventajas

· ¿En qué área puede utilizar el docente el Blogger?

5. Propósito general del taller:

Ayudar a los docentes a compartir información e interactuar con los estudiantes, con el fin de enseñar y aprender de su contenido educativo y tecnológico, puede ser de gran apoyo pedagógico para desarrollar el intelectualismo del estudiante y poder guiar. Es un foro virtual que genera una línea de conversaciones sobre un mismo tema a tratar.

6.
El taller inicia

Miércoles, 04/09/2019 (13:00 hrs)

7. El taller finaliza

Miércoles, 04/09/2019 (17:00 hrs)

8. Hora de duración del taller

Cuatro (4) horas

9. Competencias (por lo menos una)

Genera entornos virtuales aplicando la herramienta tecnológica Blogger para construir nuevos conocimientos y aprendizajes significativos.

10. Resultados o producto final de aprendizaje

· Los docentes han creado su propia cuenta en Gmail para utilizar la herramienta tecnológica Blogger.

· Los docentes se familiarizan con el uso sabio de la tecnología en el salón de clases.

· Mejoramiento de la calidad educativa de acuerdo a las características, contexto, del centro educativo y los sujetos tomados como unidad de análisis.

11. Pasos por seguir

· Utilización del juego como punto de partida y generar un ambiente armónico para empezar el taller

· Crear cuenta en Gmail

· Entrar a Gmail con su usuario y contraseña personal

· Familiarizarse con la herramienta tecnológica Blogger; es decir, crear un Blog (con imágenes, videos, información relevante en cuanto a la necesidad de las herramientas tecnológicas)

12. Descripción del grupo meta (a quiénes se dirige el taller), incluyendo edad, sexo, nacionalidades, conocimientos lingüísticos

No.	Docentes y/o director	Edad	*Sexo	Nacionalidad	Conocimientos lingüísticos
01	Marvin Pérez Gómez	32	H	Guatemalteco	Licenciado en Psicología, monolingüe.
02	Wilmer Ortega	30	H	Guatemalteco	PEM, monolingüe.
03	Erendira Escobar	25	M	Guatemalteca	PEM, monolingüe.
04	Bianky García	26	M	Guatemalteca	PEM, monolingüe.
05	Glendy García	30	M	Guatemalteca	PEM, Bilingüe idioma extranjero -Inglés-

*Sexo: (H= Hombre, M= Mujer)

13. Modalidad

Presencial

14. Número de participantes

Cinco docentes incluyendo al director

1. Nombre del taller # 2

KAHOOT. Tomando como enfoque el tema central “Liderazgo pedagógico y el uso apropiado de las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación –TAC– en el salón de clases para potenciar el talento humano”

2. Marco del taller

· Sujetos: Director y docentes

· Edades: Se comprende entre 25 a 32 años

· Lugar: El Edén Xolhuitz, Nuevo San Carlos, Retalhuleu

· Instituto: INEB JV El Edén Xolhuitz

· Universidad: Mariano Gálvez de Guatemala, Sede Retalhuleu

· Curso: Graduación II

· Modalidad: Virtual

· Tema: Liderazgo Pedagógico y el uso apropiado de las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación -TAC- en el salón de clases para potenciar el talento humano

· Herramientas: Blogger, Kahoot, Powtoon y Voki

3. Descripción

Es una herramienta virtual donde el docente puede interactuar con sus estudiantes. El docente puede generar preguntas que deseen, imágenes y/o videos que considere relevante durante la presentación.

4. Temas que contiene el taller:

· Definición del tema (Kahoot)

· Ventajas

· Desventajas

· ¿En qué área puede utilizar el docente el Kahoot?

5. Propósito general del taller:

Generar una gama de actividades que se pueden aplicar en la herramienta tecnológica "Kahoot", considerando que las personas aprenden a través del juego; es decir , que son impulsados a mantener una estrecha comunicación con los demás sujetos de su entorno social.

6.
El taller inicia

Miércoles, 18/09/2019 (13:00 hrs)

7. El taller finaliza

Miércoles, 18/09/2019 (17:00 hrs)

8. Hora de duración del taller

Cuatro (4) horas

9. Competencias (por lo menos una)

Utiliza apropiadamente la herramienta virtual Kahoot para optimizar las habilidades tecnológicas del docente y promover el conectivismo en la educación.

10. Resultados o producto final de aprendizaje

· Creación de cuenta en la herramienta tecnológica Kahoot o si se desea concatenar con la cuenta que ya aperturaron en Gmail, también se puede utilizar.

· Dominio de la herramienta Kahoot para empezar a construir un pensamiento, profundizar el aprendizaje o evaluar el conocimiento significativo de los sujetos.

11.    Pasos por seguir
  ·   Dinámica educativa con el fin de armonizarse uno a otro y romper el hielo para expresar sus pensamiento e ideas del tema.
  ·   Crear cuenta en Kahoot o utilizar la cuenta que ya crearon en Gmail para concatenarla con la herramienta virtual.
  ·   Entrar a Kahoot y explorar las herramientas que posee con el fin de generar un aprendizaje significativo con el estudiante por medio del juego virtual.
  ·   Evaluar el dominio de la herramienta tecnológica "Kahoot" a través de instrumentos de evaluación.

12. Descripción del grupo meta (a quiénes se dirige el taller), incluyendo edad, sexo, nacionalidades, conocimientos lingüísticos

No.	Docentes y/o director	Edad	*Sexo	Nacionalidad	Conocimientos lingüísticos
01	Marvin Pérez Gómez	32	H	Guatemalteco	Licenciado en Psicología, monolingüe.
02	Wilmer Ortega	30	H	Guatemalteco	PEM, monolingüe.
03	Erendira Escobar	25	M	Guatemalteca	PEM, monolingüe.
04	Bianky García	26	M	Guatemalteca	PEM, monolingüe.
05	Glendy García	30	M	Guatemalteca	PEM, Bilingüe idioma extranjero -Inglés-

*Sexo: (H= Hombre, M= Mujer)

13. Modalidad

Presencial

14. Número de participantes

Cinco docentes incluyendo al director

1. Nombre del taller # 3

POWTOON. Tomando como enfoque el tema central “Liderazgo pedagógico y el uso apropiado de las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación –TAC– en el salón de clases para potenciar el talento humano”

2. Marco del taller

· Sujetos: Director y docentes

· Edades: Se comprende entre 25 a 32 años

· Lugar: El Edén Xolhuitz, Nuevo San Carlos, Retalhuleu

· Instituto: INEB JV El Edén Xolhuitz

· Universidad: Mariano Gálvez de Guatemala, Sede Retalhuleu

· Curso: Graduación II

· Modalidad: Virtual

· Tema: Liderazgo Pedagógico y el uso apropiado de las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación -TAC- en el salón de clases para potenciar el talento humano

· Herramientas: Blogger, Kahoot, Powtoon y Voki

3. Descripción

Es una herramienta de la Web 2.0 para que los docentes puedan utilizarla como plataforma e interactuar con los estudiantes, el docente puede generar las presentaciones, video y temas más relevantes. Es una evolución de las presentaciones de Power Point y Prezi; ofreciendo más dinamismo y captar la atención de las personas que lo están utilizando.

4. Temas que contiene el taller:

· Definición del tema (Powtoon)

· Ventajas

· Desventajas

· ¿En qué área puede utilizar el docente el Powtoon?

5. Propósito general del taller:

Es considerar la clase más divertida; es decir, que tanto los docentes como los estudiantes aprenden de una forma interactiva, con nuevas experiencias y optimizando los resultados positivos a través de las nuevas tecnologías del aprendizaje y la comunicación.

6.
El taller inicia

Jueves, 19/09/2019 (13:00 hrs)

7. El taller finaliza

Jueves, 19/09/2019 (17:00 hrs)

8. Hora de duración del taller

Cuatro (4) horas

9. Competencias (por lo menos una)

Promueve la herramienta tecnológica Powtoon en los docentes para que las apliquen con sus estudiantes y optimizan sus habilidades al máximo a través de la interacción virtual.

10. Resultados o producto final de aprendizaje

· Concatenar la herramienta virtual Powtoon con la cuenta que ya crearon en Gmail.

· Crear su propia presentación virtual por medio del proceso significativo del capacitador (PEM Allan Wilson Alvarez Galindo).
· Creación de su propia plataforma virtual para empezar a promover un mundo innovador.

11.    Pasos por seguir
  ·   Dinámica educativa con el fin de armonizar a los docentes y director, sujetos de estudio.
  ·   Crear cuenta en Kahoot o utilizar la cuenta que ya crearon en Gmail para concatenarla con la herramienta virtual.
  ·   Entrar a Powtoon y crear su propia plataforma (fondo, imágenes, videos, sonidos, animaciones, efectos de entrada y de salida, formas del diseño, etc)
  ·   Coevaluación de la herramienta virtual "Powtoon".

12. Descripción del grupo meta (a quiénes se dirige el taller), incluyendo edad, sexo, nacionalidades, conocimientos lingüísticos

No.	Docentes y/o director	Edad	*Sexo	Nacionalidad	Conocimientos lingüísticos
01	Marvin Pérez Gómez	32	H	Guatemalteco	Licenciado en Psicología, monolingüe.
02	Wilmer Ortega	30	H	Guatemalteco	PEM, monolingüe.
03	Erendira Escobar	25	M	Guatemalteca	PEM, monolingüe.
04	Bianky García	26	M	Guatemalteca	PEM, monolingüe.
05	Glendy García	30	M	Guatemalteca	PEM, Bilingüe idioma extranjero -Inglés-

*Sexo: (H= Hombre, M= Mujer)

13. Modalidad

Presencial

14. Número de participantes

Cinco docentes incluyendo al director

1. Nombre del taller # 4

VOKI. Tomando como enfoque el tema central “Liderazgo pedagógico y el uso apropiado de las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación –TAC– en el salón de clases para potenciar el talento humano”

2. Marco del taller

· Sujetos: Director y docentes

· Edades: Se comprende entre 25 a 32 años

· Lugar: El Edén Xolhuitz, Nuevo San Carlos, Retalhuleu

· Instituto: INEB JV El Edén Xolhuitz

· Universidad: Mariano Gálvez de Guatemala, Sede Retalhuleu

· Curso: Graduación II

· Modalidad: Virtual

· Tema: Liderazgo Pedagógico y el uso apropiado de las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación -TAC- en el salón de clases para potenciar el talento humano

· Herramientas: Blogger, Kahoot, Powtoon y Voki

3. Descripción

Es una herramienta digital donde pueden realizar presentaciones de manera original, creando un personaje virtual llamado "Avatar", el cual habla cuando se le indica. Puede utilizarse dentro del aula con los sujetos educativos (docente, estudiantes, padres de familia, personal administrativo, etc). Además, se aplica en todas las áreas y subáreas alcanzando las competencias de manera más fácil y edificante.

4. Temas que contiene el taller:

· Definición del tema (Voki)

· Ventajas

· Desventajas

· ¿En qué área puede utilizar el docente el Voki?

5. Propósito general del taller:

El propósito es que los docentes aprendan nuevas maneras de impartir sus clases ya que es una herramienta innovadora con un espacio virtual para que los estudiantes puedan prepararse con exposiciones relevantes y dinamizar a las personas que están en su entorno.

6.
El taller inicia

Viernes, 20/09/2019 (13:00 hrs)

7. El taller finaliza

Viernes, 20/09/2019 (17:30 hrs)

8. Hora de duración del taller

Cuatro (4) horas con treinta (30) minutos

9. Competencias (por lo menos una)

Promover nuevos ambientes virtuales a través de la utilización apropiada de la herramienta tecnológica VOKI para generar más fácilmente los aprendizajes significativos.

10. Resultados o producto final de aprendizaje

· Concatenar la herramienta virtual Powtoon con la cuenta que ya crearon en Gmail.

· Generar su propio producto virtual.
· Dominio de la herramienta tecnológica VOKI.

11.    Pasos por seguir
  ·   Dinámica educativa -rompe hielo-
  ·   Crear cuenta en Voki o utilizar la cuenta que ya crearon en Gmail para concatenarla con la herramienta virtual.
  · Entrar a Voki y crear su propio Avatar.
  ·   Evaluar su propio producto y comparar el resultado con los demás para encontrar nuevas maneras de mejorar sus productos virtuales.
·   Autoevaluación y coevaluación de la herramienta tecnológica "Voki".

12. Descripción del grupo meta (a quiénes se dirige el taller), incluyendo edad, sexo, nacionalidades, conocimientos lingüísticos

No.	Docentes y/o director	Edad	*Sexo	Nacionalidad	Conocimientos lingüísticos
01	Marvin Pérez Gómez	32	H	Guatemalteco	Licenciado en Psicología, monolingüe.
02	Wilmer Ortega	30	H	Guatemalteco	PEM, monolingüe.
03	Erendira Escobar	25	M	Guatemalteca	PEM, monolingüe.
04	Bianky García	26	M	Guatemalteca	PEM, monolingüe.
05	Glendy García	30	M	Guatemalteca	PEM, Bilingüe idioma extranjero -Inglés-

*Sexo: (H= Hombre, M= Mujer)

13. Modalidad

Presencial

14. Número de participantes

Cinco docentes incluyendo al director

PARTE IV

Galería fotográfica y videos con su respectiva descripción (Semana 5 y 6)

a. Fotografía No. 1: El director presentó nuevas fechas para los talleres porque el MINEDUC requiere que se cumplan con ciertas actividades septembrinas

El Licenciado Marvin Pérez Gómez; director del Instituto Nacional de Educación Básica Jornada Vespertina El Edén Xolhutiz, municipio de San Carlos, departamento de Retalhuleu; reajustó las fechas y horarios porque recibió los nuevos lineamientos basados en actividades septembrinas que deben de cumplir y que no pueden ser modificadas. Considerando tal magnitud se llegó a ciertos ajustes para brindar los talleres basados en las "Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación -TAC-" las cuales ayudan a los estudiantes a potenciar sus habilidades al máximo.

Fuente: Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, Sede en Retalhuleu, Graduación II, PEM Allan Wilson Alvarez Galindo, 2019

b. Fotografía No. 2: Liderazgo Pedagógico en el director y docentes

Ésta fue mi fotografía favorita porque descubrí que los docentes del INEB JV El Edén Xolhuitz son personas que tienen muy buen sentido del humor. Estaban bromeando de una manera tan sana y sencilla que me fascinó convivir con ellos, disfruté coordinar las últimas acciones que se tienen contemplado para ejecutar las acciones del proyecto educativo. Gracias a su ambiente armónico, fue fácil ajustar los últimos datos de información para los talleres.